«Å bekjempe desin­for­masjon»

Under denne tittelen i Klassekampen i dag forsøker mediefaglærar Lars Audun Bråten å starte debatt om dei 100 millionane i statsstøtte som Faktisk.no foreslår for utvide verksemda si. Tidlegare omtalt her på bloggen 7. september. Bodskapen hans er: «Det finnes likevel bedre måter å bruke 100 millioner statlige kroner på, og det beste er noe flere av landets skolebibliotekarer og lærere allerede har tatt til orde for: Skaff norske skoler abonnementer på et bredt utvalg av redaktørstyrte medier». Med løyve frå forfattaren legg eg ut heile innlegget:

«Redaktør i Faktisk.no Stian Eisenträger blir intervjuet i Klassekampen 5. oktober, der han gjentar kravene om statlig finansiell støtte til det mye omtalte senteret for kildekritikk. Eisenträger hevder – med rette? – at behovet for flere midler til å kontre falske nyheter og desinformasjon er svært stort, selv om omfanget vanskelig kan dokumenteres. Faktisk-redaktøren ber om 100 millioner kroner i statsstøtte til et slikt senter, som da skal komme i tillegg til hans egen redaksjon, som er eid av flere av de store mediehusene i Norge.

I intervjuet understreker Eisenträger at disse millionene …

… ikke skal eller kan gå på bekostning av produksjonstilskuddet (pressestøtten) til andre redaktørstyrte medier, og han gjentar flere ganger at etterspørselen etter kunnskap mot desinformasjon, særlig blant lærere, er «enorm». Dette ser jeg ingen grunn til å mistro, og jeg har selv benyttet meg av noe lærestoff fra Faktisk.no i undervisningen i mediefag.

Det finnes likevel bedre måter å bruke 100 millioner statlige kroner på, og det beste er noe flere av landets skolebibliotekarer og lærere allerede har tatt til orde for: Skaff norske skoler abonnementer på et bredt utvalg av redaktørstyrte medier. Slik det er i dag, er skolen prisgitt NRK og det som er av gratis artikler på ulike nettaviser, samt lærernes egne abonnementer som vi må betale av fra egen lomme. Hvis målet er at elevene skal bli i stand til å bli kompetente mediekonsumenter og få gode digitale ferdigheter, er gratis tilgang til et mye større utvalg av Presse-Norges produksjon den beste måten å løse det på. Det vil gi de aktuelle mediene sårt tiltrengte penger i en allerede tapt kamp mot tek-gigantene om annonsekronene, samt styrke undervisningen og kildetilfanget i en rekke fag».